Doctoraat in Bedrijfskunde (DBA)

"We zijn op zoek naar DBA-kandidaten die nieuwsgierig zijn. Mensen die onderzoeksvaardigheden willen ontwikkelen die niet alleen impact kunnen hebben op de ontwikkeling van theorie, maar ook kunnen helpen echte problemen op te lossen. Je hebt ook een honger naar leren nodig in een snelle, dynamische en innovatieve business school."

Dr. Vicki Culpin, hoogleraar organisatiegedrag

Uitdagingsgericht doctoraal curriculum

Ons doctoraatsprogramma is gebouwd op zakelijke uitdagingen uit de echte wereld waarmee zakelijke professionals zoals jij worden geconfronteerd. Studenten worden ondersteund bij het ontwerpen en ontwikkelen van organisatorische interventies gebaseerd op empirische grondslagen en gegevens, om vervolgens de effectiviteit van die interventies te analyseren, evalueren en testen, en de resultaten te communiceren voor wetenschappelijke en praktische toepassingen.

Cursussen en structuur

De Hult DBA is een flexibel, versneld 3-jarig programma met een combinatie van gestructureerde online lessen en on-campus residenties op onze campussen over de hele wereld. Onze unieke educatieve aanpak neemt je mee voorbij het bedrijfsleven om elk onderwerp te bestuderen door een wereldwijde lens, cross-cultureel werken onder de knie te krijgen, disruptieve technologieën te benutten om de toekomst vorm te geven en het diepe zelfbewustzijn te ontwikkelen dat nodig is om effectief en met vertrouwen leiding te geven.

Jaar 1

Programma Immersie (september-oktober)

Verwerf de tools die nodig zijn om je voor te bereiden op het programma en vergroot je bereidheid voor een doctoraal onderzoekstraject. Begin met het ontwikkelen van vaardigheden in zelfreflectie, luisteren en empathisch onderzoek. Leer daarnaast hoe je vooroordelen kunt overwinnen om onpartijdige analyses te garanderen en omarm nieuwsgierigheid en openheid in onderzoek, wat de basis zal vormen voor succes in het programma.

Inleiding tot bedrijfs- en managementonderzoek (oktober-december)

Elke onderzoeksreis begint met het verkennen van onderzoeksfundamenten om studenten te begeleiden bij het ontwikkelen van een individuele onderzoeksfilosofische houding en om hun probleem van bedrijfspraktijk te verfijnen. In deze verkenning is een uitgebreid begrip van onderzoeksfilosofie ingebed, en hoe eerdere onderzoekers en beoefenaars het probleem en de oplossing hebben beschreven. Aan het einde van deze cursus hebben studenten een individuele onderzoeksfilosofische houding ontwikkeld en hun toegepaste onderzoeksprobleem geformuleerd en verfijnd op basis van een kritische review van de literatuur.

Kwalitatief onderzoek I (januari-maart)

Deze cursus introduceert studenten in de waarde van kwalitatief onderzoek bij het begrijpen van fenomenen binnen bedrijfskunde. Maak kennis met kwalitatieve benaderingen van ontwerp, onderzoeksvaliditeit, raamwerkontwikkeling, gegevensverzameling en analyse. Bekijk verder het gebruik van kwalitatief onderzoek ter ondersteuning van kwantitatieve studies. Aan het einde van de cursus hebben studenten voortgebouwd op hun werk in de vorige cursus en delen van hun voorstel opgesteld, zoals het betrekking heeft op kwalitatief onderzoek, inclusief onderzoeksachtergrond, probleemstelling, doelverklaring, onderzoeksvragen, conceptueel raamwerk, evenals de aard en betekenis van uw studie.

Kwantitatief onderzoek I (april-juni)

Krijg een uitgebreid begrip van de fundamentele principes, methoden en ethische overwegingen die inherent zijn aan kwantitatief onderzoek. Overweeg parametrische en niet-parametrische tests met behulp van hedendaagse softwaretools, inclusief een primer over machine learning en data-analyse met behulp van SPSS en Python. Aan het einde van de cursus hebben studenten voortgebouwd op hun werk in de vorige cursussen en delen van hun voorstel opgesteld, zoals het betrekking heeft op kwantitatief onderzoek, inclusief onderzoeksachtergrond, probleemstelling, doelverklaring, hypothesen en theoretisch kader, evenals de aard en betekenis van uw studie.

Academisch schrijven (juli-september)

Verken geavanceerde schrijftechnieken die essentieel zijn voor het produceren van hoogwaardige wetenschappelijke output. Door een combinatie van theoretische studie, praktische oefeningen en peercritique, zullen studenten de complexiteit van het opstellen van samenhangende argumenten en het effectief presenteren van bevindingen onderzoeken. De nadruk ligt op het ontwikkelen van een genuanceerd begrip van kritische aspecten van academische publicatieprocessen, waaronder manuscriptvoorbereiding, peer review en strategieën voor het betrekken van wetenschappelijke gemeenschappen. Aan het einde van de cursus heb je je vermogen aangescherpt om geavanceerd, origineel onderzoek te produceren dat op een zinvolle manier bijdraagt aan je vakgebied en je positioneert als effectieve en ethische wetenschappelijke communicatoren. Je hebt ook een conceptonderzoeksvoorstel opgesteld en relevante feedback ontvangen ter voorbereiding op je definitieve onderzoeksvoorstel en voorstelverdediging.

Jaar 2

Kwalitatief onderzoek II (oktober-december)

Deze cursus bouwt voort op de basiskennis van Kwalitatief Onderzoek I door van theorie naar praktijk te gaan. Studenten zullen methodologische uitdagingen aanpakken in verschillende stadia van het kwalitatieve onderzoeksproces en zelfbewustzijn ontwikkelen. Het belangrijkste onderdeel van de cursus zal bestaan uit het verzamelen en analyseren van gegevens, met een focus op diepgaande interviews, focusgroepen en case study-onderzoek. Leer geavanceerde interviewtechnieken, ontwikkel interview-/focusgroepprotocollen/-gidsen en voer inhoudsanalyse en thematische analyse uit. Aan het einde van deze cursus zullen studenten hun vermogen aantonen om onderzoek op een overtuigende manier te presenteren en te communiceren via een gedetailleerd rapport op basis van de analyse van vooraf verpakte gegevens of hun eigen primaire gegevens.

Kwantitatief onderzoek II (januari-maart)

Deze cursus bouwt voort op fundamentele kennis in Kwantitatief Onderzoek I en introduceert alternatieve methoden voor gegevensverzameling, zoals experimenten, longitudinaal onderzoek, paneldata en meta-analyses. Studenten worden blootgesteld aan verschillende kwantitatieve onderzoeks- en visualisatietechnieken en leren de toepassing van deze methoden op echte bedrijfsproblemen. Aan het einde van de cursus ontwikkelt u een gedetailleerd rapport op basis van de statistische analyse van vooraf verpakte gegevens of uw eigen primaire dataset.

Verspreiding (april-juni)

Deze cursus stelt studenten in staat om de zakelijke en maatschappelijke impact van hun onderzoek te vergroten, gezien het belang van het aantrekken van impactgebaseerde financiering, het faciliteren van dataverzameling en het ontwikkelen van persoonlijke blootstelling van onderzoekers. Leer hoe u contact kunt leggen met belangrijke belanghebbenden (zoals beleidsmakers) in het onderzoeksproces. Rust uzelf daarnaast uit met de vereiste tools om uw bevindingen te verspreiden naar zowel academische als niet-academische doelgroepen, evenals niet-traditionele wegen zoals sociale media. Aan het einde van de cursus wordt van u verwacht dat u uw persoonlijke verspreidingsstrategie opstelt en bespreekt hoe u uw bevindingen zou verspreiden om zakelijke en/of maatschappelijke impact te bereiken.

Jaar 3

DBA-workshops

Na het voltooien van alle kerncursussen en het verdedigen van het voorstel, zullen DBA-kandidaten deelnemen aan dynamische, door experts geleide forums die zijn ontworpen om intellectuele uitwisseling, wetenschappelijke groei en samenwerkend leren te bevorderen. Tijdens deze sessies zullen kandidaten deelnemen aan lezingen en deelnemen aan interactieve discussies die zijn afgestemd op de unieke behoeften en interesses van uitvoerende doctoraatskandidaten. Kandidaten kunnen deelnemen aan workshops vanaf het einde van Q4 van hun tweede jaar in het DBA-programma tot aan het afronden van hun programma in jaar 3.

Dissertatie Constructie & Verdediging

Deze tweedelige reeks bestaande uit zowel Dissertation Construction als Defense (Viva Voce) begint in jaar 2 en duurt tot het afronden van het programma van de kandidaat in jaar 3. De dissertatiefase houdt in dat DBA-kandidaten samenwerken met begeleiders om empirische bevindingen te verzamelen en relevante delen van hun eerdere onderzoeksvoorstel te integreren in hun dissertatie. Studenten kunnen ervoor kiezen om een reeks papers te maken die worden samengevoegd tot een multi-paper dissertatie voor hun commissie, of ze kunnen ervoor kiezen om een monografie te produceren. De monografie moet voldoende inhoud bevatten om minimaal twee papers van het vereiste kaliber te genereren voor publicatie in de tijdschriften van de Academy of Management (AOM).

• #39 Algemene rangschikking, Financial Times , Masters in Management-ranglijst, 2023
• #37 The Economist , fulltime MBA-ranglijst, 2022
• #3 voor internationale studenten, Financial Times , Masters in Management Ranking, 2023
• #2 voor diversiteit van studenten en faculteiten, The Economist , Fulltime Global MBA Ranking, 2022

Een DBA met een verschil

Relevantie staat centraal in elk aspect van academische studie in deze DBA. U concentreert zich op problemen binnen strategie of leiderschap vanuit uw eigen professionele ervaring en creëert nieuwe hulpmiddelen om uw bedrijf - en anderen die het leuk vinden - te helpen deze problemen op te lossen.

Je begint je reis met het identificeren van een grote zakelijke uitdaging die direct relevant voor je is en die momenteel niet wordt aangepakt door hedendaagse theorieën. Uw onderzoek zal u ertoe brengen nieuwe, rigoureuze hulpmiddelen te creëren om dat probleem aan te pakken en de praktijk van management op de lange termijn te verbeteren. Naast het schrijven van drie publiceerbare papers, geef je ook twee workshops, practicums genaamd. Deze practica zullen studenten, klanten of collega's van uw eigen bedrijf begeleiden bij het herkennen en oplossen van het bedrijfsprobleem.